自学教程

.如何帮助你的孩子学习CVI:一个为父母和专业人士准备的自学教程 自我调节|数周     这个自定步调的教程已经为刚开始学习CVI的家长和专业人员开发.  在本教程中,您将查看与父母的访谈,参与...
3D打印:电视的现实意义? 自定步调|多天 本教程涵盖了典型的成本, 材料使用, 以及为课堂创建3d工具的设计技术.   下载记录 参加者可获1.5 ACVREP, CTLE积分,...
60分钟45种教学策略 自定步调|多天 在本教程中,教育顾问Donna McNear分享了一些易于实施的方法,来管理和为有视力障碍的学生提供服务. 从学生评价到专业评价...
为有视觉障碍和其他残疾的学生提供AAC 自定步调|多天       这个捆绑的教程将提供信息,发展有意义的沟通,为聋哑儿童, 包括早期的独特需求...
CVI学生的无障碍和有意义的学习 自学的一天 注册学习本教程»     CVI Now于2021年3月25日举办了一场关于CVI和数学的现场虚拟活动 玛格丽特·蒂博多,亚博买球CVI项目助理主任,电视vi...
无障碍书籍与识字:支持和鼓励对识字的热爱 自定步调|多天 本教程探索经验和概念书籍,以及故事和对话框. 除了, 您将学习如何有效地和创造性地适应课堂材料,同时提高...
早期读者的无障碍读写能力 自我调节|数周 在这个早期阅读无障碍读写训练模块中有6个课程,展示了教学有视觉障碍的学生的理论和最佳实践...
访问内容:ECC连接教程 自定节奏的|大约一小时     解释和学生玩游戏的好处 建议制作一款适用于数学和文化课程的游戏的方法 确定策略,逐步灌输...
访问印刷字 自定步调|多天 本教程包括三个网络广播,展示了教学策略和适应设备,用于为视力有障碍的学生提供阅读印刷内容的途径. 参与者...
主动学习不仅仅是一件设备! 教程 自定节奏的|大约一小时 概述:本次网络研讨会将简要介绍主动学习, 这是由Dr. 丹麦的莉莉·尼尔森(Lilli Nielsen)为以下功能的学习者设计...
宣传 自定步调|多天 本自学教程包括3个课程,提供基于教育服务指南的聋盲指导方法, iep以及如何协商...
替代路线:适应定位和移动技术 自我调节|数周 Alternate Routes为那些可能影响他们掌握能力的有额外残疾的学生,展示了适应定向和移动技术的理论和最佳实践...
感官平衡的方法 自定节奏的|大约一小时 学习媒体评估最初是为有视觉障碍的个人设计的, 确定获得读写能力的主要和次要方法. 而LMA则概述...
皮层/大脑视觉损伤概述 自我调节|数周 支持CVI学生的教育需求意味着什么? CVI是什么意思,它是如何使用的? 这个亚博买球电子学习自节奏教程是专为...
应用扩展核心课程 自我调节|数周 “应用拓展核心课程”由6个模块组成, 每个包含视频片段, 阅读, 以及指定的活动来加强和应用你的学习. 学生应该是...
读写能力评估工具 自学的一天     本捆绑教程将概述音频支持阅读(ASR)如何在教学中应对与打印相关的残疾学生的挑战...
视障及多重残疾学生的评估(重点三) 自我调节|数周 “视障及多重残疾学生评估”分为四个单元, 每个包含视频片段, 阅读, 以及指定的活动来加强和应用你的...
指导指导的评估:不要只是猜测——要评估! 自定步调|多天 本教程探讨视障学生(TVI)的教师在阅读及写作教学中的角色, 既作为普通课堂教师的合作者,也作为...
辅助技术 自我调节|数周 本自学教程包括4个部分,提供:评估策略以及为学习者选择合适的辅助技术工具,...
辅助技术(按键12) 自定步调|多天 “辅助技术”由两个模块组成, 每个包含视频片段, 阅读, 讲座, 以及指定的活动来加强和应用你的学习.  计划用一周的时间完成工作...

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